我的父亲（9）

发布时间：2015-04-05    浏览数量：570

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• 父亲教育孩子在点点滴滴之中，注重言传身教。
  在我的记忆里，父亲总是在收听广播、看书读报或者伏案写东西。在我还没有上学的时候，父亲在写字台伏案写字，就把我安置在写字台的旁边，让我把椅子当成小桌子，坐在小板凳上写字画画。这个画面我至今记忆犹新。
  我五岁的时候，父亲就手把手教我和姐姐写毛笔大字。每天还规定一定要写上几页；给我们讲中国著名书法家王羲之小时候练字的故事。当时，我和姐姐毕竟还小，哪里坐得住啊，尤其是我，更是贪玩。父亲又给我们两姐妹讲老奶奶河边“铁杵磨成针”的故事，督促我们努力学习，坚持不懈。我当时很不理解，小人书上画的那么粗的铁棒，老奶奶啥时候能把它磨细了啊。“她为什么不去联营（在我家附近的一家有名的大百货公司）买根针呢，不就不用磨了吗？”我问父亲。
  从我和姐姐上小学以后，父亲很少过问我们的成绩，他不太看重这些虚的东西。他始终认为，成绩不能全面地反映孩子对知识的掌握程度。
  父亲在大学时，学的是化学专业。毕业后到东北参加东北建设，先是给新职工做教员，讲化学课。到沈阳铸造研究所工作后，又一直是理化研究室的室主任。我上学时，化学的功课如果遇到不会解的题目，就去问父亲。例如，铁元素在不同的化合物中或者不同的方程式里，元素的划价会不同，我却经常搞不清楚。但是，只要告诉父亲化学反应方程式的形式，父亲就能马上说出在该方程式里的铁元素是几价的，这让我钦佩不已。对于父亲来说，化学方程式像刻在脑子里一样，信手拈来，脱口而出。
  也许是因为遗传的因素吧，我在高中时的化学课，并不太用功学，却也比较不错。1978年参加高考考化学时，距离交卷子还有半个多小时，我就已经把全部的题目都做完了。一看时间还富裕，就把最后的一道最难的应用题，又用了另一种解法做了一遍。最后，我的化学高考成绩得了94分。有一段时间我为此很是得意。
  在我上大学的时候，学校里每年都组织毛笔大字比赛，我参赛的选手中唯一的一个女生。那时候，得不得奖，已经不重要；因为我一枝独秀，万绿丛中一点红，已经很让同学们刮目相看了。
  学习为了什么，成就了什么，这些并不重要；重要的是，父亲教给我们的是一个学习的习惯。人，一生都要不断地学习，即得到知识和快乐，又终生收益。
  这就是父亲给我们的遗产。这遗产，看不见，也摸不着，但是它存在，并终生享用。
  
  作于2008年1月24日